Адрес:
У доктора Сьюза, американского писателя, в его замечательной книге "сказки про слона хортона" есть мудрая фраза, которую мы нередко забываем в общении с детьми: "пусть личность не больше, чем глаз муравья, но личность есть личность! Так думаю я". Как часто мы примеряем эти слова на себя и как редко — на собственное чадо! Особенно когда малыш ведет себя "неадекватно и неприлично". Нам проще одернуть ребенка, чем попытаться разобраться в странностях карапуза. А вникнуть в смысл "странных" детских поступков стоит.
Накорми меня, бабуля!
Наверное, каждая мама сталкивалась с "объявлениями голодовки", когда чадо напрочь отказывается есть, отворачиваясь от ложки с супом или вовсе сбрасывая со стола тарелку с пищей. Обычно такие "кулинарные битвы" разыгрываются в 1,5-2 года. Причина в том, что ребенок вдруг… осознает свою индивидуальность. Малыш неожиданно открывает, что может выбирать, высказываться, выражать собственное мнение. Конечно, это происходит на примитивном уровне, и все же ребенок начинает отделять себя от родителей. Но пока поле, где малыш может отстоять позицию и почувствовать "могущество слова", слишком узко. Здесь многое зависит от реакции родителей. Когда мама чрезмерно тревожится, что сын или дочь ни в какую не хотят есть мясо или пить молоко, она пытается силой или уговорами "впихнуть" хотя бы ложечку. В итоге ребенок оказывает мощное противодействие. Он хочет быть услышанным, доказать право на желания (или нежелания). В результате каждая трапеза превращается в многочасовые баталии: мама кричит, бабушка причитает, а ребенок бегает по всей квартире с криками протеста. Однако волнения по поводу недоедания чада обычно излишни: на самом деле детям требуется не так много пищи, чтобы утолить голод. Поэтому разумнее проявить гибкость: "Не хочешь обедать — отлично. Но тогда конфеты будут только после ужина. Если захочешь перекусить, можешь выпить йогурт и съесть яблоко". Когда малыш увидит, что никто "не стоит над душой", не уговаривает, он поймет: доказывать нечего. В будущем всегда старайтесь предлагать ребенку разумный выбор, ограниченный рамками. Например, перед приготовлением завтрака спросите: "Что ты будешь: омлет или вареное яйцо?" С одной стороны, малыш примет самостоятельное решение, с другой — какой бы вариант ни выбрал ребенок, вас устроят оба ответа.
Заезженная пластинка?
Вселенная сказок и книжных историй — удивительный и необъятный мир, благодаря которому ребенок усваивает нравственные ценности, пополняет словарный запас и расширяет кругозор. Чем раньше родители познакомят малыша с книгой, тем лучше — это знает каждая мама. Но нередко долгожданные вечера с книжкой превращаются для родителей в скучнейшее занятие. "Я купила сыну десяток новых книг, красочных и оригинальных, но он каждый вечер умоляет читать ему "Мойдодыра"! Вновь и вновь! Я уже наизусть выучила стихи!" — с тоскливой досадой сетует Наталья, мама 2-летнего Гоши. Разумеется, непросто на протяжении нескольких дней (а порой — недель) читать одну и ту же книгу. Но дети усваивают услышанные сказки частями, постепенно, поэтому необходимо регулярное повторение. К тому же, помня наперед, что случится с Колобком, ребенок учится анализировать, связывать прошедшее, настоящее и будущее, делать выводы. Когда же малыш наконец поймет и запомнит весь текст, он переключится на другую книгу.
И не волнуйтесь: любовь к "повторению пройденного" у малыша исчезнет к 4-5 годам!
Мощный бросок
У большинства детей довольно рано просыпается чувство юмора. Еще незрелое, порой непонятное взрослым. Достаточно скорчить рожицу, чтобы малыш расхохотался. Ну а уж если вы поскользнетесь и упадете на дороге, веселью и вовсе не будет конца. Некоторые малыши хотят и сами забавлять публику: кривляются, дурачатся или даже… швыряются предметами. Действительно смешно: заходишь в комнату, а тебе навстречу летит кубик или неваляшка. В восприятии маленьких детей любое нестандартное действие — яркий, веселый поступок. Поэтому, когда ребенок начинает кидаться игрушками, он хочет вызвать восторг, улыбки, заслужить похвалу, а получает нарекания и наказание. Разумеется, не нужно поощрять такие выходки, но следует спокойно объяснить крохе, что он мог поранить окружающих. И непременно учите ребенка привлекать внимание другими способами: рассказывать стишки, исполнять песни, танцевать. Найдите позитивное применение желанию выделиться. И подумайте, не мало ли времени вы уделяете ребенку? Подобные поступки могут свидетельствовать о нехватке внимания со стороны родителей.
Поворот на 180 градусов
Прогулка на детской площадке — выход "в свет" для малыша, пространство которого ограничено тесным мирком родных и близких. На площадке, в песочнице родители нередко с удивлением обнаруживают, насколько меняется поведение ребенка, когда он попадает в детский коллектив. Выявляются новые черты, слабые и сильные стороны характера малыша, почти незаметные в семейном кругу. Нередко мамы бывают поражены: шумные, шаловливые и общительные дети вдруг становятся робкими и тихими. "Дома Миша болтает не замолкая, — рассказывает Татьяна, мама 3-летнего Миши. — Любит шумные, подвижные игры, по вечерам обожает побороться, играючи с мужем. В семье у нас царят веселье, шутки, смех, часто бывают гости, соседи, друзья. С близкими Миша контактирует без стеснения. Но увидев незнакомца, даже малыша-ровесника, сразу зажимается. У песочницы подолгу стоит неподвижно, молча наблюдая за другими детьми, застенчиво улыбаясь и не решаясь заговорить".
Родители теряются. Маме невдомек: откуда берется застенчивость? Особенно если дома свободная, легкая атмосфера. Однако ребенок может быть несколько стеснительным от природы, раскрываясь лишь в привычной, дружественной обстановке. К тому же в определенном возрасте, около 1-1,5 года, дети разделяют окружающих на "своих" и "чужих". "Чужаков" малыши боятся, стесняются, могут прятать лицо, не отвечать на вопросы, рычать или хмуриться в ответ. Детям нужно время для адаптации к новому человеку, и сроки индивидуальны: один ребенок привыкнет к незнакомцу через час, а другому потребуется не одна встреча. С возрастом подобный страх пройдет, а задача мамы — помочь малышу, научить правильно знакомиться, морально "подготовить" к встрече с новыми людьми. Для этого можно читать сказки о дружбе, знакомстве, проигрывать сценки с куклами и, разумеется, на собственном примере демонстрировать крохе доброжелательность и общительность: заговаривать с другими родителями и детьми на площадке, завязывать знакомства, поддерживать беседу. Если мама заметит, что на каком-то празднике или в гостях ребенок стесняется, боится подойти к детям, не нужно уговаривать, корить или стыдить малыша. Стоит подвести его к детской компании, спросить имена детей, громко произнести имя ребенка и затеять совместную игру. И даже если малыш заупрямится и останется стоять в сторонке, наблюдая за происходящим, он будет впитывать навыки общения, учиться заводить разговор — и спустя некоторое время сам захочет познакомиться и поиграть.
{IF_XF_latitude}Карта проезда:
