Адрес:
Развивающие мелкую моторику игры с кашей, рисование компотом и художественная лепка из хлебного мякиша — рано или поздно все эти чудесные детские занятия перестают восприниматься родителями как важная часть процесса обучения и начинают утомлять. Пора уже познакомить ребенка с правилами поведения за столом. Остается только ответить на вопросы: «когда?» и «как?».
Возраст приучения
ОТ 0 И СТАРШЕ. На самом деле приучение к «культурному» приему пищи начинается с самого рождения! Просто «воспитательные меры» здесь несколько иные, чем в случае с годовалым карапузом. Например, кормление по режиму, спокойная обстановка и положительный настрой во время сосания молока — все это первые шаги на пути обучения столовому этикету.
6-9 МЕСЯЦЕВ. Когда ребенок подрастает и в его рационе появляется что-то кроме грудного молока или смеси, арсенал родительских методов расширяется.
Малыша примерно с полугода уже можно приучать есть сидя, по возможности аккуратно, с ложки: делать небольшие паузы, а не заглатывать порции одну задругой.
12 МЕСЯЦЕВ. Когда малышу стукнет год, можно уже вплотную заняться обучением. Годовалый малыш вполне способен:
спокойно сообщить о том, что он хочет есть;
пользоваться ложкой, чашкой и салфетками (с того момента, как он впервые возьмет в руки ложку, ее нужно давать при каждом приеме пищи);
сидеть за столом в правильной позе;
есть аккуратно;
мыть руки перед едой и после нее;
говорить «спасибо» по окончании кормления.
Задача родителей — показать малышу, как нужно себя вести, ненавязчиво напоминать ему о хороших манерах, хвалить за успехи, стараться не ругать за неудачи и, конечно, помнить о великой силе личного примера.
2-3 ГОДА. Детишек, которые уже умеют есть сами, можно знакомить с азами сервировки, объясняя назначение и место на столе тех или иных приборов и посуды и рассказывая об элементарных правилах поведения во время трапезы. Такое знакомство может стать увлекательным развивающим занятием. В этом возрасте можно более настойчиво требовать от чада опрятности за столом.
Кодекс юного едока
Сидеть нужно на расстоянии 10—15 сантиметров от края стола.
Ступни параллельны полу, спина прямая.
Еду нужно подносить ко рту, а не наклоняться к тарелке. Для этого важно подобрать правильную мебель — стол и стул, соответствующие росту ребенка.
Локти нельзя класть на стол, на краешке стола может находиться только кисть.
Если малыш правильно держит ложку или вилку — как карандаш или ручку во время письма, — его локти автоматически займут правильное положение.
Но как быть, если малыш с раннего возраста привык к развивающим занятиям на кухне? Если ложка и чашка для него — предметы для игр, а пюре служит краской, которой он пишет картины прямо на столе? От таких привычек малыша надо постепенно отучать. Это и непросто, но возможно.
7 СПОСОБОВ НЕ ПРЕВРАТИТЬ ОБЕД В ИГРУ
Место, отведенное для развивающих игр и творческих занятий, должно находиться на некотором расстоянии от обеденного стола. Идеально, если на кухне пли в столовой у малыша есть столик (или высокий стульчик) для принятия пищи, в детской — столик и стульчик для занятий. Если такой возможности нет, можно придумать разные подставки или отдельные клеенки на стол: одни будут предназначены для обеда, другие — для творческих игр. Здесь мама может проявить фантазию, сделав такие подставки самостоятельно или украсив их, например, разными наклейками с любимыми героями — допустим, одни будут кушать кашу, а другие рисовать.
Разграничение обеденной и учебной зон должно быть строгим. Заниматься, играть и рисовать малыш должен только в специальном месте, а за обеденным столом — принимать пишу.
Включите творческие занятия в расписание дня и строго его придерживайтесь. Старайтесь, чтобы игры и забавы не пересекались по времени с завтраком, обедом и ужином. Например, ребенок должен четко усвоить: сначала завтракаем, моем руки, потом рисуем, играем, занимаемся.
Важно не разрешать ребенку играть с едой, а если ему нравится, например, пересыпать крупу, мастерить поделки из фасоли и т.д., то нужно по возможности исключить ассоциации с обедом. Например, белую фасоль варим в супе, а коричневую используем для изучения счета; гречку едим на завтрак, а из риса делаем аппликацию. Хранить разные виды продуктов — для игр и для еды — лучше в разных емкостях, украшенных соответствующими наклейками.
Само по себе приучение к столовым «церемониям» можно превратить в развивающую игру, которая постепенно переключит внимание малыша с одних «кухонных» игр на другие. Ведь этикет — это тоже своеобразная игра, в которую играют взрослые, нужно только узнать правила! На детишек хорошо действует сама процедура «допуска» к общему столу. Для них она означает включение во взрослый мир. Тот, кто безобразничает за общим столом, может этой привилегии лишиться, и его посадят отдельно.
Чтобы малыш быстрее освоил правила хорошего тона, можно подключать его к приготовлению простых блюд, вместе сервировать стол, расставлять чашки и раскладывать салфетки.
Прежде чем «выйти к ужину», нужно ; подобрать аксессуары. Такой подход особенно по душе маленьким модницам. В их «гардеробе», как правило, имеется несколько вариантов фартуков и нагрудников. Кстати, нагрудник, в просторечии именуемый слюнявчиком, — отличный помощник в борьбе за чистоту во время еды.
{IF_XF_latitude}Карта проезда:
